Dia "D" da Leitura

No dia 13 de maio de 2011, aconteceu no CEM Félix Camoa, o 2º Dia “D” da leitura, com a participação de todos os professores, gestora, alunos e equipe pedagógica, que teve como objetivo estimular o prazer da leitura para formação de leitores que apreciem o gosto de ler, para desenvolvimento social e coletivo, formando novas gerações.
O mundo da leitura é revelado na proposta pedagógica desta Unidade Escolar, onde lê-se para ampliar-se os limites do próprio conhecimento, para obter informações simples e complexas, lê-se para saber mais sobre o mundo, em busca de diversão e descontração e por meio da literatura e poesia, chegar ao prazer do texto ‘Vieira, 1990’
A leitura reaviva a memória e nos coloca a par do desconhecido. Orlando R. Almeida. A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: O livro fala e a alma responde. André Maurois.
O CEM Félix Camoa desenvolveu uma programação com várias atividades todas acompanhadas e direcionadas pelos professores e coordenadores.
O 2º Dia “D” da leitura coincidiu com o dia da Libertação dos Escravos 13 de Maio, portanto foi sugerido que se trabalhasse esse tema, foi uma programação ampla e intensificada com a exploração dos recursos físicos, humanos, tecnológicos e didático-pedagógicos disponíveis no ambiente escolar, conforme descrevemos a seguir:
 13 de maio Dia da Libertação dos Escravos:
O trabalho não é mercadoria – Trabalho escravo é hora de abolir;
Cultura e religiões de matrizes africanas no Brasil;
As tradições religiosas vindas da África;
Afrodescendentes no Brasil – uma história de luta;
Uma história sobre o negro no Brasil.
 Literatura de Cordel na sala de aula;
Roda de leitura com reconto das estórias lidas;
Aula expositiva inicialmente com definição de cordel e origem.
 Obra literária: “O triste fim de Policarpo Quaresma”
Filme: O Policarpo Quaresma – herói do Brasil.
As atividades foram desenvolvidas nos três turnos com as três séries do Ensino Médio, onde todos participaram fazendo da leitura um momento de prazer constante.
Responsável pelo Dia "D" da Leitura: Rosilde Aires de F. Maya

OFICINA DE CRIAÇÃO DE BLOGGER

RELATÓRIO DA OFICINA DE CRIAÇÃO DE BLOGGER
2ª OFICINA – AÇÃO PPP/2010
META: 2.1.01 AÇÃO 08

Nos dias 04, 09, 11 de novembro de 2010, aconteceu no laboratório de informática do CEM Félix Camoa, a 2ª oficina com o uso das tecnologias, para os alunos das terceiras séries 18, 19, 20, 21, no período matutino desta Unidade Escolar, como o tema Criação de Blogger. O objetivo desta oficina foi multiplicar este conhecimento aos alunos, dar suporte às atividades desenvolvidas em sala de aula através dos Bloggers, de forma interativa, problematizadora e construtiva possibilitando, aos diferentes componentes curriculares, uma maior interação e discussão de temas trabalhados em sala de aula, tendo como orientadoras a professora de Língua Inglesa Marilene Pereira Guimarães e a Coordenadora do Laboratório de Informática Rosilde Aires de França Maya. O resultado desta oficina, além do grande aprendizado, foi o passo a passo, iniciando pela criação de conta no gmail.
Durante a oficina os alunos aprenderam a postar suas atividades realizadas em sala de aula, a inserir fotos, vídeos, textos, slideshare, clips e a fazer comentários nos bloggers dos colegas. Esta ferramenta possibilita a interação e a socialização do conhecimento, além disso, promove relações de respeito com os colegas, pois a responsabilidade individual é fundamental num trabalho coletivo. Respeitar as diversidades de opiniões, as contribuições dos colegas, as críticas construtivas com o objetivo de ampliar visões de mundo são fundamentais num processo de construção significativa da aprendizagem, os alunos se envolveram, de forma prazerosa e lúdica ampliando o nível intelectual de cada um.
Porto Nacional, 30 de novembro de 2010



Marilene Pereira Guimarães Rosilde Aires de França Maya
Profª. Língua Estrangeira Moderna Coordenadora do Laboratório de Informática

MEMORIAL REFLEXIVO

O Curso Aprendendo e Ensinando com as TIC, foi valioso para mim, pois aprendi a trabalhar diretamente com as tecnologias, através de projetos juntamente com os alunos e colegas de trabalho, a contribuir com sugestões e a comentar os trabalhos realizadas, criar blogger, alimentar e interagir com os trabalhos dos colegas.
Encontrei algumas dificuldades em postar o meu Plano de Aula no Portal do Professor, mas aos poucos fui conseguindo. Encontrei muita dificuldade também na realização das atividades devido a falta de tempo e ao grande número de atribuições da escola.
Trabalho no laboratório de informática do Centro de Ensino Médio Félix Camoa e no início algumas situações eram embaraçosas, por não ter conhecimento e hoje me sinto mais preparada para atender nossos alunos e professores.
No geral o Curso Aprendendo e Ensinando com as TIC foi ótimo, com certeza estarei multiplicando os meus conhecimentos



Porto Nacional, 23 de Setembro de 2010

Rosilde Aires de França Maya

CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

O currículo no conceito educacional tem por finalidade abranger os conceitos de estudo e programa de ensino, onde os mesmos buscam a melhor aprendizagem dos alunos. É um processo que norteia os trabalhos pedagógicos de uma escola, da vida escolar do aluno ou de uma carreira.
As contribuições são significativas à aprendizagem quando acontece integrado a um projeto curricular com clareza da intencionalidade pedagógica voltada ao desenvolvimento da capacidade de pensar e aprender com a tecnologia.
O uso das tecnologias nas escolas públicas brasileira foi iniciado aos poucos com projetos pilotos. Nesses projetos, algumas experiências ocorriam com o uso do computador em atividades disciplinares e muitas outras eram extracurriculares e ocorriam em horários diferentes daqueles em que os alunos freqüentavam a escola.
Para integrar as tecnologias no currículo é necessário a implantação nas escolas do laboratório de informática, sala de vídeo, e outros dispositivos que venham contribuir com uma forma diferente de ensinar e aprender, bem como a manutenção dos equipamentos e curso de capacitação para os professores e também porque não aos alunos. É necessário que conste no projeto político da escola como é o caso do CEM Félix Camoa.
A partir do trabalho realizado em sala de aula podemos vivenciar experiências com projetos no qual foi trabalhado com os alunos de 3ª série do Ensino Médio, o Projeto Ambiental. Foi valiosa a participação dos alunos.

Cursista: Rosilde Aires de França Maya

PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS E CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS

Nos dias atuais a grande procura das tecnologias como computadores e Internet nas atividades curriculares estão sendo de grande importância, não faremos as mesmas coisas que fazíamos antes, pois estes recursos tecnológicos promovem uma dinamização da aula, a inserção de conteúdos novos além de estimular mais a curiosidade do aluno. Com a utilização de tais recursos, a atuação docente sofrerá profundas mudanças, o professor deverá adequar-se, atualizar-se constantemente, procurar interagir com o mundo, assuntos de interesse dos alunos. Quando Pedro Demo fala que o professor que não produz não pode dar aula, porque vai contar lorota, não acredito nesta afirmação, pois o professor estuda, se prepara para repassar tanto os seus conhecimentos quanto os conhecimentos editados nos livros, na internet.
Com certeza tem mudado muito a nossa atuação como docente, com o uso contínuo das tecnologias, o aluno passará a refletir mais, a buscar mais, pois como diz Pedro Demo temos que restaurar a escola para ela se situar no século XXI, um texto por si só não tem atrativo, ele deverá conter som, imagem, animação, ficando atrativo para que os alunos sintam vontade de ler, olhar e trabalhar durante as aulas, pois o estudante gosta de desafios.
O professor deve ficar bastante atento para que o aluno não procure brincar, jogar ou outra prática desnecessária, afastando-se de buscar os conhecimentos que estão sendo propostos.
Cabe ao professor orientar bem esta prática para que o aluno não se perda por completo, que a use de forma adequada.
As estratégias são muitas, dentre elas cito: criação de grupos de discussão sobre temas desenvolvidos em sala de aula; a pesquisa; criação de projetos; construção de blogs; apresentação de slides com vídeos, fotos... E por aí vai... Vídeos produzidos pelo próprio aluno, etc, estas são algumas das estratégias que poderemos utilizar, além do editor de textos, cálculos, entre outros...

Cursista: Rosilde Aires de França Maya

Reflexão do Planejamento da Atividade 3 – Plano de Aula Autoria de Objeto Hipermídia

Tema Regras do voleibol
A atividade tornou-se algo indispensável em nossas vidas. Este trabalho foi feito em parceria com o professor de educação física. Durante a aula observei que além de lúdica, contribui muito para uma qualidade de vida melhor. É uma modalidade esportiva que os alunos mais gostam o desenvolvimento da aula, deu-se de forma gratificante, houve a participação de toda a turma. No primeiro momento foram repassados sobre as regras do jogo, quais os benefícios as atividades físicas trás a nossa vida. Em seguida levamos os alunos para a quadra onde iniciamos a prática, dividindo em dois grupos, formando uma espécie de torneio e o restante da turma ficou na torcida e era a torcida muito animada.. Foi muito gratificante conhecer e trabalhar a prática esportiva na escola. Rosilde Aires

Reflexão do Plano de Aula Atividade 2 Utilizando Mídia Digital DVD Escola

Durante a aplicação do meu plano de aula, que teve como tema: Preservação do Meio Ambiente houve a participação dos professores da área de geografia, onde foram discutidas as formas de preservação, o que os alunos podem estar fazendo pra conscientizar a população sobre a preservação do meio em que vivemos.
O tema foi bem aceito por todos. Após a execução da aula pelos professores de geografia houve debate sobre o tema e logo após a professora da turma levou os alunos para o laboratório de informática para aprimorarem seus conhecimentos através de pesquisas na internet.
Ao preparar esta aula, pude observar o quanto os alunos estão se preocupando com a destruição feita pelo homem, pois as conseqüências são visíveis, o calor excessivo, as enchentes, a seca... Por isso temos que fazer nossa parte. Rosilde Aires